南粵初春，夜色如墨，寒風(fēng)裹挾著雨點(diǎn)，撲面而來(lái)。陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院的學(xué)員們操控的某新型無(wú)人機(jī)冒雨起飛，至今已過(guò)去1個(gè)多小時(shí)。飛行條件惡劣，信號(hào)時(shí)有時(shí)無(wú)，他們緊張凝視著夜空。

“來(lái)了來(lái)了！”被大家稱(chēng)為“順風(fēng)耳”的學(xué)員李香君突然喊起來(lái)，大家循著他手指的方向側(cè)耳傾聽(tīng)。果然，發(fā)動(dòng)機(jī)的嗡鳴聲由遠(yuǎn)及近傳來(lái)。漸漸地，無(wú)人機(jī)閃著夜航燈劃著優(yōu)美的弧線出現(xiàn)在視野之中。

“砰！”主傘順利打開(kāi)，無(wú)人機(jī)緩緩著陸。霎時(shí)間，學(xué)員們沸騰起來(lái)。

一年前，該院一群特戰(zhàn)學(xué)員因一門(mén)專(zhuān)業(yè)課與無(wú)人機(jī)不期而遇。

不久前，他們機(jī)動(dòng)至數(shù)百公里外的嶺南某陌生空域，迎來(lái)首次無(wú)人機(jī)實(shí)裝飛行訓(xùn)練。

當(dāng)無(wú)人機(jī)遇上特戰(zhàn)學(xué)員，將會(huì)劃出怎樣的航跡？

當(dāng)無(wú)人機(jī)遇上特戰(zhàn)學(xué)員

■黃現(xiàn)敏 安亞光 王 天

學(xué)員在夜間組裝無(wú)人機(jī)。作者提供

一場(chǎng)特戰(zhàn)學(xué)員與無(wú)人機(jī)的“遭遇戰(zhàn)”

學(xué)員趙灼對(duì)于特種兵有一種別樣的情懷。

高考志愿填報(bào)“陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院”，是因?yàn)橼w灼打心底認(rèn)為：這應(yīng)該是最苦最累又最長(zhǎng)本事的軍校之一。

從進(jìn)入軍校起，趙灼就給自己定下了目標(biāo)。2年時(shí)間，韌勁、狠勁讓他體能拔尖、能力出眾，讓他儼然有了特種兵的模樣。

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入大三下學(xué)期，密密麻麻的課程表上，醒目的“無(wú)人機(jī)”3個(gè)字，讓大家一下子炸開(kāi)了鍋。

學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)員范文正對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)頗有研究。他被教員請(qǐng)上臺(tái)為大家上了一堂精彩的戰(zhàn)例課。他先給大家普及知識(shí)：“有了無(wú)人機(jī)，我們只要坐在指揮方艙里，盯著屏幕、動(dòng)動(dòng)手指頭，就能完成偵察破襲任務(wù)?！?/p>

聽(tīng)著范文正的講述，大家都憧憬著能早日駕馭無(wú)人機(jī)在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“指點(diǎn)江山”。趙灼卻不以為然：“這跟打游戲有啥區(qū)別？”要是這樣，未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)還需要近身格斗一招制敵的特種兵嗎？”

“高科技正在改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，朝著無(wú)人化、智能化方向發(fā)展，無(wú)人機(jī)在未來(lái)作戰(zhàn)領(lǐng)域?qū)⒂蟹峭瑢こ５淖饔??！币淮螒?zhàn)術(shù)課上，教員李智勇的話(huà)讓趙灼對(duì)自己的想法開(kāi)始有些動(dòng)搖。

趙灼對(duì)相關(guān)經(jīng)典戰(zhàn)例產(chǎn)生了濃厚興趣。他一頭扎進(jìn)圖書(shū)館查找資料，非要刨根問(wèn)底不可。

不查不知道，一查心一跳。

“無(wú)人機(jī)的作用是替代有人偵察，減小人員傷亡。最近幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)人機(jī)正逐漸由戰(zhàn)場(chǎng)‘配角’向‘主角’轉(zhuǎn)變?！笨吹綍?shū)中的介紹，趙灼清醒地認(rèn)識(shí)到，隨著科技進(jìn)步，自己的作戰(zhàn)理念也要及時(shí)更新升級(jí)。

漸漸地，趙灼開(kāi)始對(duì)這個(gè)曾被他視為“游戲機(jī)”的無(wú)人機(jī)充滿(mǎn)期待。他摩拳擦掌躍躍欲試，想好好研究研究這個(gè)高科技戰(zhàn)場(chǎng)上的“新利器”。

一場(chǎng)特戰(zhàn)學(xué)員與無(wú)人機(jī)的“遭遇戰(zhàn)”，就這樣悄無(wú)聲息地打響了。

無(wú)人機(jī)起飛。

讓無(wú)人機(jī)操控形成條件反射

叢林深處，酷暑難耐。無(wú)人機(jī)課程野外駐訓(xùn)，大半個(gè)月的時(shí)間整天都是理論學(xué)習(xí)，很少能摸到飛機(jī)。復(fù)雜的機(jī)體構(gòu)造和密密麻麻的指令讓學(xué)員伍俊龍有些心情煩躁：“枯燥乏味至極！”

“理論都學(xué)了那么久了，什么時(shí)候才能飛？”不知誰(shuí)冒出一句。

“心急吃不了熱豆腐。就像特種兵平時(shí)練習(xí)格斗技術(shù)一樣，在操控?zé)o人機(jī)前也需要打牢基礎(chǔ)?！苯虇T葛廣超意味深長(zhǎng)地說(shuō)，機(jī)體組裝、起飛、操控以及油料、電力保障等所有工作都要準(zhǔn)備充分，分工明確，密切協(xié)同，實(shí)飛實(shí)偵才能展開(kāi)。

聽(tīng)完葛教員的話(huà)，大家心里豁然開(kāi)朗，都默默鼓著勁兒。野外近40℃的高溫環(huán)境下，學(xué)員們通過(guò)情景演示、指令對(duì)話(huà)等方式，輪流擔(dān)任指揮員、飛控手、外控手等角色；單獨(dú)學(xué)習(xí)操練時(shí)，他們就對(duì)照操作步驟，分飾不同角色，想方設(shè)法將每個(gè)角色的指令和操作熟記于心。

課間，伍俊龍眼疾手快，趁裝備還未撤收，在方艙里不同操作席位上來(lái)回奔走，一邊喊著相應(yīng)角色的指令一邊看著裝備默記要領(lǐng)。課后，他憑記憶把無(wú)人機(jī)構(gòu)造、各個(gè)艙室所有零部件一遍又一遍地畫(huà)出來(lái)，并回想其功能作用。同時(shí)，他還把每一個(gè)步驟的要領(lǐng)都詳細(xì)列出來(lái)，做成思維導(dǎo)圖，每晚在腦海里模擬指揮協(xié)同訓(xùn)練很多遍才安心入睡。

那段時(shí)間，每個(gè)人的神經(jīng)都緊繃著。一天夜晚，伍俊龍和同學(xué)們正在背記指令，營(yíng)區(qū)突然停電。還沉浸在指揮員角色的伍俊龍，條件反射式地脫口而出：“05，給飛機(jī)上電！”

“01，05明白！”不知是誰(shuí)，迅即捕獲指令，并做出回應(yīng)。黑暗里，大家一呼百應(yīng)。不用“戰(zhàn)斗”部署，也不用醞釀分工，大家紛紛自動(dòng)進(jìn)入角色，一個(gè)無(wú)人機(jī)作戰(zhàn)小組迅速形成……

事后，大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)就像特種兵長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)近身格斗技能形成的肌肉記憶一樣，大家無(wú)形之中早已對(duì)無(wú)人機(jī)操控形成了條件反射。

前一段時(shí)間，學(xué)員們機(jī)動(dòng)至數(shù)百公里外的嶺南某陌生空域，迎來(lái)首次無(wú)人機(jī)實(shí)裝飛行訓(xùn)練。

“雖然做了大量訓(xùn)練，但真正輪到自己指揮時(shí)，還是有些緊張?！睂?shí)飛前的模擬訓(xùn)練，學(xué)員蔣俊輝道出了大家的心聲。

為盡快掌握操控要領(lǐng)，蔣俊輝總是提前15分鐘到訓(xùn)練場(chǎng)準(zhǔn)備，口里念念有詞，肢體配合著擺練。他倍加珍惜時(shí)間，上課認(rèn)真訓(xùn)練，輪到其他同學(xué)指揮和操作時(shí)，他就在邊上對(duì)照觀摩。

“這種天氣極有可能引發(fā)機(jī)載設(shè)備短路或返航降落時(shí)降落傘打不開(kāi)等特情?！焙瑫r(shí)節(jié)，凌晨，一場(chǎng)帶有敵情背景的雨天實(shí)飛實(shí)偵演練即將展開(kāi)，在場(chǎng)廠家技術(shù)人員說(shuō)。

“這點(diǎn)雨都不能飛，將來(lái)怎么打仗？”長(zhǎng)年堅(jiān)守一線實(shí)踐教學(xué)的葛廣超堅(jiān)信，通過(guò)加裝防雨設(shè)施，無(wú)人機(jī)完全可以在中雨環(huán)境中執(zhí)行任務(wù)。

“外控手，點(diǎn)火！”在火箭筒助推下，無(wú)人機(jī)迅速?gòu)椛淦痫w，瞬間消失在漆黑的雨夜中。

雨勢(shì)越來(lái)越大，指揮方艙里氣氛變得愈發(fā)凝重。蔣俊輝臨危不亂：“載荷手，載荷升艙?！薄帮w控手，執(zhí)行4號(hào)航線?！?/p>

數(shù)條指令下達(dá)后，顯示屏畫(huà)面穩(wěn)定下來(lái)，“敵”縱深多處目標(biāo)清晰顯現(xiàn)。

“真正上了‘戰(zhàn)場(chǎng)’，才知道打一場(chǎng)仗這么難?！弊呦卵萦?xùn)場(chǎng)，蔣俊輝的眼神變得愈發(fā)堅(jiān)毅，越是艱險(xiǎn)越向前，關(guān)鍵時(shí)候能一招制敵，這是特種兵的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。

每次升空都是戰(zhàn)斗。面對(duì)各種困難挑戰(zhàn)，學(xué)員們勤學(xué)苦練實(shí)現(xiàn)了首次在復(fù)雜背景下實(shí)抗，首次不良天候下實(shí)偵，首次暗夜條件下實(shí)飛。

無(wú)人機(jī)開(kāi)傘。

無(wú)人機(jī)給特戰(zhàn)學(xué)員帶來(lái)什么

“那些與無(wú)人機(jī)朝夕相伴的日子，仍然時(shí)常闖入我的夢(mèng)境?！憋w行駐訓(xùn)結(jié)束后，蔣俊輝的一句感慨讓“耳尖”的教員孫冠楠“走了心”。大四下學(xué)期，她要給學(xué)員們上基層政治工作課。

“政治工作與軍事訓(xùn)練密切相關(guān)，以深受學(xué)員喜愛(ài)的無(wú)人機(jī)影視資料為切入點(diǎn)，更容易提升學(xué)員的全局思維和協(xié)作意識(shí)。”結(jié)合剛剛結(jié)束的無(wú)人機(jī)課程，孫冠楠巧借學(xué)員與無(wú)人機(jī)“并肩戰(zhàn)斗”的經(jīng)歷，精心選取“某無(wú)人機(jī)部隊(duì)如何凝聚戰(zhàn)斗力”題材的影視劇作為重要授課資料。

清晰的指令下達(dá)、順暢的流程操作、正確的行動(dòng)決策……屏幕中熟悉的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，引起學(xué)員們的強(qiáng)烈共鳴。

“特種兵單兵作戰(zhàn)勇猛，團(tuán)隊(duì)協(xié)作威力更大?！痹趯W(xué)員們眼中，無(wú)人機(jī)飛行的每個(gè)環(huán)節(jié)成功都離不開(kāi)大家的共同努力。

3月下旬，桂北山岳叢林某陌生地域，該院紅藍(lán)對(duì)抗演練激戰(zhàn)正酣。趙灼帶領(lǐng)的武裝偵察連被賦予特殊任務(wù)，到了決勝的關(guān)鍵階段。崇山峻嶺間，山路泥濘、植被茂密加上蛇蟲(chóng)遍布，長(zhǎng)時(shí)間神經(jīng)緊繃著沖在最前面，趙灼挑戰(zhàn)著身體極限，每前進(jìn)一步都很艱難。

“我是連長(zhǎng)，決不能倒下！”沿襲了無(wú)人機(jī)飛行駐訓(xùn)時(shí)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，趙灼帶領(lǐng)全連直插“敵”咽喉，最終順利奪取目標(biāo)快速撤出，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

回到日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練，趙灼已然成長(zhǎng)為模擬連排頭班班長(zhǎng)。在大隊(duì)組織的3000米跑比武中，他作為值班排長(zhǎng)，帶領(lǐng)全排戰(zhàn)友奪得第一名。

“狙擊手長(zhǎng)時(shí)間潛伏，伺機(jī)狙殺，要特別能忍耐。一段時(shí)間的蟄伏，必定爆發(fā)出奇制勝的威力?！睙o(wú)人機(jī)課程野外駐訓(xùn)的經(jīng)歷，讓趙灼開(kāi)闊了視野、增強(qiáng)了信心，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

畢業(yè)在即，不少學(xué)員畢業(yè)論文選題都選擇了無(wú)人機(jī)方向。“無(wú)人機(jī)讓特種作戰(zhàn)力量插上了科技騰飛的翅膀。作為未來(lái)的特種兵，我們要做刀尖上的舞者?！睂W(xué)員們說(shuō)。